1 – SENSIBILISATION
Flamenco, culture flamenca / tout public

OMA La “trop” merveilleuse histoire de Cendrillon. Création 2015
Conte dansé flamenco, public familial de tous âges – Durée 1h10
Avec Véronique Bouvet (Cendrillon) et Cécile Apsâra (la conteuse et la Madrina)
L’invitation à danser sur la danse des cendres avec Cécile Apsâra 1er dimanche aux Champs Libres avec Le triangle, dimanche 2 avril 2017

MADI-FLAMENCO : danse participative
avec Cécile Apsâra

BAL FLAMENCO NUEVO / SEVILLANAS
Ambiance garantie !!!

¿FLAMENCO ? Spectacle-conférence
Pour une découverte de l’art flamenco à travers l’image, la musique et la danse
avec Cécile Apsâra, danse

JOURNEE D’ETUDE
avec Anne-Marie Virelizier / proposé autour du spectacle-conférence ¿FLAMENCO?
mémoires du flamenco : éclairage

 

2 – DÉCOUVERTE ET INITIATION
Initiation, master class / école, conservatoire, maison de retraite…

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Intervention autour de OMA La merveilleuse histoire de Cendrillon.
> Dossier de ressources pédagogiques
> Dossier d’action culturelle

ATELIER MAINS
avec Cécile Apsâra
Main tendue, main douce, main qui frappe, main qui claque … Nombreuses sont les représentations que la danse accorde à la main. Dans cet atelier, l’objectif est d’explorer les formes et mouvements qu’elle emprunte.
Comment la main se met en mouvement selon l’expression de chacun ?
Comment travailler en fonction d’une musique, d’un rythme ou d’un thème concret (se coiffer, se maquiller) et restituer une expression dansée non-figurative ?
La main comme vecteur d’intentions :

  • La main tendue : recevoir, donner, appeler, secourir, arrêter…
  • La main vive : épousseter, lancer, lâcher, prendre…
  • La main douce : caresser, voler…
  • La main qui frappe : gifler, arrêter, appeler, ordonner, applaudir …

Travail autour de la gestuelle des mains, très représentative de la culture flamenca.
Cet atelier convient à un public peu mobile (maisons de retraites…).

– Atelier ¡ Flamenco en famille !
Proposé en amont ou en aval des représentations, avec les artistes de la compagnie / à partir de 3 ans


Actions de sensibilisation en milieu scolaire et socio-culturel (en cours)


Télécharger le document complet :
Proposition_d_action_culturelle-web.pdf (en cours)

Action culturelle : programme pédagogique

Actions de sensibilisation en milieu scolaire et socio-culturel

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Contenus :
La Compagnie Apsâra Flamenco met en place régulièrement des programmes pédagogiques destinés à faire découvrir le flamenco et la culture espagnole à travers la musique et la danse. Cécile Apsâra, en tant que chorégraphe, développe un travail autour de thèmes reliés à la danse flamenca, de façon à initier les élèves aux rythmes et au chant et à poser les fondements de cet art.

INTERVENTION d’une séance

A la découverte du flamenco :

une action de sensibilisation dans laquelle, Cécile Apsâra, en tant que chorégraphe, développe un travail autour de thèmes reliés à la danse flamenca, de façon à initier les élèves aux rythmes et au chant et à poser les fondements de cet art.

L’intervention comprend un temps d’initiation et un temps de démonstration (3h) :

 1h 15 de sensibilisation aux rythmes, frappes des mains (palmas)

 1h 15 de sensibilisation à la danse flamenca

 Petite restitution publique des participants (10mn) et démonstration dansée de Cécile Apsâra (20mn environ) sur musique enregistrée.

NB : La démonstration peut se placer au début ou à la fin de l’intervention.

Nombre de participants : 30 élèves maximum pour les pratiques, autant de spectateurs que vous voulez pour la démonstration.

Matériel : une sono professionnelle pour diffusion des musiques avec un iPod. Un plancher. (Ce matériel peut être apporté par la compagnie).
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INTERVENTION d’une dizaine de séances

Thèmes proposés :

 Autour du conte et de Cendrillon : OMA La “trop” merveilleuse histoire de Cendrillon.

> Dossier de ressources pédagogiques

  Autour de Carmen, personnage mythique, à travers la chorégraphie de Cécile Apsâra : LAS CARMEN. Pour les élèves, c’est l’occasion d’étudier en amont la nouvelle de Mérimée, l’opéra de Bizet, etc.

> Dossier de ressources pédagogiques

  Autour de la guerre civile de 1936 en Espagne à travers la chorégraphie de ANDA JALEO de Charlotte Cabanis et Cécile Apsâra. Pour les élèves, c’est l’occasion d’étudier en amont le tableau de Guernica, les poètes de cette époque comme Miguel Hernández ou Federico Garcia Lorca, etc.

> Dossier de ressources pédagogiques

  Autour du répertoire des chants flamenco.

  Autour de la musique cubaine (chant et danse).

  Découverte de la langue espagnole à travers les chansons populaires espagnoles ou cubaines.

Public :

Élèves des écoles, collèges, lycées, universités, ainsi que tout centre de formation, comité d’entreprise…

Le projet peut se faire conjointement ou non avec les professeurs d’espagnol, d’histoire, de français, de musique…
Partenaires :

  Service éducatif du Triangle/Cité de la danse.

  Direction Éducation Enfance de la Ville de Rennes

  Associations départementales comme Arts Vivants en Ille et Vilaine.

Les projets sont menés dans le cadre de dispositifs tels que Rencontres départementales Danse à l’école, Ateliers périscolaires, Classe à PAC, etc.
Pour compléter ces interventions, APSÂRA Flamenco propose aussi des spectacles :

 OMA La “trop” merveilleuse histoire de Cendrillon.

  Spectacle-conférence ¿FLAMENCO ?

  Pièce de sensibilisation SUITE FLAMENCO



 Autres actions culturelles sur les territoires


Quelques exemples :

Collège Le Racinay à Rambouillet :

Ci-dessous le reportage du club journal du Collège Le Racinay à Rambouillet suite à l’intervention de Cécile Apsâra auprès des classes de 4ème le 18 mai 2010.
Ce projet s’est construit en partenariat avec les professeurs d’espagnol (Aurore Ansermino et Claire Bergin) et de musique (Cécile Cottigny).
Les professeurs ont pu préparer un cycle de travail sur le flamenco et étudier un chant, en amont de la venue de Cécile Apsâra.

Collège Les Molières aux Essarts le Roi (78) (pour voir la video, nous contacter).


Les élèves ont travaillé autour du personnage de Carmen à partir de la chorégraphie LAS CARMEN de Cécile Apsâra. Le professeur d’espagnol Elisabete Ferreira a mis en place ce projet conjointement avec les professeurs de français et de musique.

Les élèves ont appris la chorégraphie, travaillé le chant de la Tabacalera avec leur professeur de musique, étudié la nouvelle de Mérimée avec le professeur de français, laquelle a mis en scène quelques passages.

Restitution publique à la salle des fêtes de Levis Saint Nom le 5 juin 2012.
Cécile Apsâra est intervenue 3 séances de 4h (2h le matin et 2h l’après-midi) entre avril et juin 2012.

Projet reconduit saison 2015/2016

Plus de 20 ans d’expérience : Écoles Maternelles St Laurent, Adoration, St Bernadette à Rennes (classe à PAC moyenne et grande section), École Primaire Ste Marie à Rennes (classe à PAC CM1), Collèges des Chalais, Hautes-Ourmes à Rennes (intervention en classe européenne), Collège Émilie Zola à Giberville, Lycée Laplace à Caen (intervention en section arts-plastiques), CFMI de Rennes, Collège Les Molières aux Essarts-le-Roi (78), collèges Pablo Picasso et Raymond Queneau, Le Havre, Lycée Bertrand d’Argentré, Vitré…



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